Le Fonds Clément-Lockquell

La question de la transmission est aujourd’hui l’une des questions les plus cruciales pour les sociétés et les cultures. Elle affecte les trois institutions structurantes de la société : la famille, l’école et l’Église. Un des aspects particuliers de cette question est la transmission religieuse, qui assure à l’individu l’inscription dans une lignée croyante et dans un univers de sens cohérent. Il appartient aux disciplines théologiques et pastorales d’assumer l’étude de cette question.

La transmission de la foi au Québec au XXI^e siècle

Le contexte social auquel l’Église catholique est confrontée au Québec en ce début du XXI^e siècle est souvent ressenti comme une situation de régression de la culture religieuse, particulièrement sur le plan des connaissances du système de croyance lié à la tradition de foi catholique. De plus, la loi québécoise modifiant la confessionnalité scolaire, en révisant la place accordée à la religion, renvoie aux Églises la responsabilité entière de transmettre la foi et d’initier à la vie spirituelle dans la tradition chrétienne. À côté de l’instruction scolaire publique, dont la perspective est davantage de l’ordre de la culture religieuse, le projet d’éducation de la foi promu par les Églises propose la transmission vivante de l’héritage religieux. Le besoin de formation d’intervenants qui soient en mesure de porter ce projet est ressenti comme une urgence.

En matière de formation d’intervenants, les établissements universitaires qui ont une longue expérience dans le domaine peuvent coopérer avec les Églises et devenir leur partenaire. Les Églises ont besoin d’être appuyées dans ce projet éducatif, et l’Université Laval, riche d’une expérience de près de 350 ans, a toujours constitué un partenaire important à cet égard. Aujourd’hui encore, elle veut répondre : «présente !»

L’éducation de la foi : un défi à relever

Toutes les personnes responsables de l’éducation de la foi, même si leur rôle relève de la responsabilité des Églises, sont appelées plus que jamais à acquérir les connaissances, les aptitudes et les attitudes requises afin d’intervenir de façon qualifiée auprès des jeunes, des adolescents et des adultes, avec pertinence et jugement critique, sur toute question relative à l’expérience religieuse et à ses diverses voies d’expression.

Le défi auquel la Faculté de théologie et de sciences religieuses de l’Université Laval veut répondre est celui d’appuyer, par la recherche et l’enseignement, la formation d’intervenants dans le domaine de l’éducation de la foi, notamment les formateurs de jeunes et d’adolescents appelés à accompagner ceux-ci dans un itinéraire spirituel ou religieux.

Aussi, la Faculté entend développer des connaissances se rapportant à l’éducation de la foi et mettre ces connaissances au service des intervenants, en particulier les catéchètes œuvrant en première ligne, de telle sorte que ceux-ci puissent bénéficier des recherches fonda-mentales et des savoirs développés dans ce domaine.

Le Fonds Clément-Lockquell pour la formation d’intervenants en éducation de la foi

Le Fonds Clément-Lockquell pour la formation d’intervenants en éducation de la foi a comme objectif, d’une part, de contribuer à la formation universitaire d’intervenants dans le domaine de l’éducation de la foi et cela à tous les niveaux : intervenants de première ligne et responsables de l’éducation de la foi dans les paroisses et les diocèses du Québec. Un programme de bourses et d’aide financière à la formation a été mis sur pied pour réaliser cet objectif et un programme de formation universitaire d’intervenants sur le terrain est désormais offert à la Faculté de théologie et de sciences religieuses.

D’autre part, le Fonds aspire à soutenir le développement d’activités et d’outils de formation en éducation de la foi, l’objectif étant de proposer les programmes de formation les mieux adaptés à la conjoncture actuelle. Pour ce faire, la Faculté entend créer des outils de réflexion et d’apprentissage, effectuer de la recherche en éducation de la foi et en appuyer la publication, et participer à des colloques et à des congrès dans le domaine.

Gilles Routhier, professeur titulaire et spécialiste dans le domaine de la communication de la foi, dirige l’équipe qui se consacre au projet du Fonds Clément-Lockquell. Le comité directeur du Fonds est composé de trois personnes : deux représentants de l’Université Laval, désignés par le doyen de la Faculté, et un représentant des donateurs.

Historique et réalisations

En 1996, la Corporation Les Frères des Écoles chrétiennes de Québec créait un fonds en hommage à l’un de ses membres, le frère Clément Lockquell (1908-1984). Pour perpétuer la mémoire de ce professeur émérite de l’Université Laval, les Frères des Écoles chrétiennes souhaitaient offrir ainsi la bourse Frère-Clément-Lockquell à un étudiant à la maîtrise en théologie pastorale.

Le Fonds a maintenant élargi ses objectifs en ajoutant des bourses de premier cycle pour la formation d’intervenants en paroisse en éducation de la foi et des bourses destinées aux intervenants de première ligne inscrits au microprogramme (15 crédits) de formation en catéchèse.

Au cours des dernières années, plusieurs étudiants ont reçu l’appui du Fonds Clément-Lockquell pour la formation en éducation chrétienne. Ceux-ci sont souvent aujourd’hui des leaders dans le domaine de la catéchèse au Québec. Soit, ils se retrouvent sur le terrain, en première ligne, comme bénévoles, engagés dans la catéchèse en paroisse; soit, ils se retrouvent animateurs dans des lieux carrefours du grand chantier catéchétique de l’Église du Québec : formateurs de bénévoles, responsables diocésains ou éditeurs de matériel catéchétique.

Au carrefour de l’intelligence et de la foi

La Faculté de théologie et de sciences religieuses de l’Université Laval s’est acquis une réputation enviable dans le domaine de la formation d’intervenants en éducation de la foi. Depuis plus de 40 ans, elle offre des programmes d’études aux trois cycles, compte du personnel spécialisé et développe des projets de recherche dans ce champ d’études et de recherche.

Au premier cycle, ces programmes s’adressent d’abord aux intervenants de première ligne responsables de la catéchèse dans les paroisses.